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（通訊員  王菁）為深度解讀教材，創意設計教學，提高教師課堂教學水平，展示教師教學風采，促進教師成長。天元區小學數學“師徒結對”課堂教學競賽第一場于2019年10月24日在尚格小學多媒體廳舉行。全區100多位數學老師全程參與，現場氣氛相當活躍。

天元區各位優秀的教師以及他們的師父為大家解讀了五節不一樣的課程，并進行教學展示。

首先，尚格小學校長馬謀幸對各學校老師的到來表示熱烈的歡迎。分析了學校近兩年來的進步與學校師資的現實情況，希望在校新老師能有更多成長的機會，表達了自己對新老師、對學校的愿望與發展前景。希望尚格在天元區教育教學研討合作的帶領下能夠幫助老師更快的成長，讓學校有更大的進步與成就。

第一節課是由尚格小學黃穗華老師執教的《數學廣角—集合》，通過用學生熟悉的魔方選拔賽中開始，這樣真情實感的生活情境，讓學生在課堂中能夠充分地進行表達，建立其數學思維。讓學生真正的做到在生活中學數學，在思考中用數學。

第二節課是由三門中心校文雅芹老師執教的《搭配》，文老師采取愉悅的課堂情景，將學生帶入一個有趣、歡樂的環境進行學習。課堂中，教師讓學生在操作中進行學習，在“三放三收”的過程中，教師也能夠收集有層次性的資源，從而一步步引發學生對問題的思考與想法。

第三節課是由濱江小學粟婷老師執教的《數字編碼》，教師整節課的層次清晰，通過對文字和數字的對比，讓學生進一步了解到數字編碼的簡潔性與唯一性，通過學生自主探創編學號，充分讓學生深刻的感受到數學在生活中的運用。

之后建寧實驗小學副校長李慧玲老師對三位教師的課程進行點評，李老師表示看到了新教師身上熱愛學習的勁，將“三放三收”的教學模式運用的很流暢，肯定教師對課程的把控以及對學生語言表達和思維能力的培養。肯定了教師的教學能力與師父的指導能力。

第四節課是由白鶴小學王格老師執教的《認識分數》，格格老師整節課利用吸引學生的小動畫，讓課堂氛圍達到高潮，讓學生在動畫中認識分數，印象深刻，記憶猶新。學生主動地去認識分數，認識其讀寫和組成，題目難度層層遞進，讓學生對分數的理解越來越明晰。

第五節課是由建寧小學王文文老師執教的《10的認識》，將數擬人化，讓孩子想辦法找出咱們的10來幫忙，從而進入有趣的課堂。從而通過數一數、比一比與10的組成去建立10的表象，深入學生的生活情境，讓學生充分感受數學就在咱們身邊。

隨后，天臺小學數學主管彭新花老師作為評委針對下午的兩節課進行了詳細的點評，非常欣賞教師前的教學準備都很充分，可以從各種圖形中去認識幾分之幾，讓學生用已有的知識經驗解決新的問題，充分發揮學生學習的自主性。對于數的認識，讓學生在認識數的同時，明確數的概念。真正達到對10的理解。讓學生充當小小數學家，從而有信心的學習數學。

最后，白鶴小學校長何畝文對每節課都提出了一個問題，提出自己的見解，讓在座的老師進行深入的思考，以便創設出更好的情境教學與課堂設計。對在座的老師提出了殷切的希望，希望在之后的課堂教學競賽中能夠有更多的亮點以及更有創意的教學設計。

通過這次“師徒結對”課堂教學競賽，也希望參賽的老師與師父在此過程中不僅增強自己的教學技能，更加固師徒之間的情感。期望在之后的教學中，教師們也能跟著自己的師父不斷學習，提升自己的教學水平，讓天元區數學教學水平不斷提升，教師團隊不斷壯大。

責編：李吉

初審：李吉   二審：李吉   終審：李吉