盧淼鴻，白鶴小學科學教研組組長，株洲市第四、五屆小學科學學科帶頭人，全國創新型優秀教師?！叭我忾T”已經打開，快跟記者一起來穿越她的科學殿堂。
語文教師“改行”把科學課上出了名堂
“從小對科學一直有一種莫名的好奇和著迷，為什么一按開關，點燈就亮了？飛機為什么在天上飛行而不會掉落？”兒時對事物的好奇心，也許就是盧淼鴻熱愛科學的源泉。
盧淼鴻畢業于湖南第一師范學校，科班出身的她很快成為了一名語文老師兼任班主任。當年，師資有限，一個小學老師往往要兼任多門學科老師，年輕的盧淼鴻因綜合能力突出被推薦參加株洲市科學競賽，就是在這次比賽上，盧淼鴻脫穎而出摘得一等獎。這次“越界”比賽改變了盧淼鴻的教學生涯，讓她從語文教師“改行”成為了一名專職科學教師。
執教5年后面臨從新開始，盧淼鴻不僅沒有壓力，恰恰感覺自己的工作生涯回歸到了正軌。為充實自己的教學經驗，她觀察學習優秀老師的教學方法，苦研科學教學，與之同時，在上課之前會花費大量的時間自制一些有趣的教具，來推動孩子們思考問題。經過一段時間，盧淼鴻將科學課上出了名堂，探索出了一套自己的教學風格，并帶領學生們取得了一系列的創新技術競賽獎。
科學與人文融合 從“玩”中求“學”
“科學課不僅是傳授知識，培養科技能力的課，更是一種文化，對科學課深層的把握應達到科學與文化交融層面?！北R淼鴻把自己專業的語文素養與科技知識巧妙地融合在了一起，反倒形成了自己的特色。她的課堂里總能找到蘊含在科學教學中的人文氣息， 在教學中她倡議學生利用自己所學知識，在玩中學，在學中思。
在科學創新上，盧淼鴻會讓同學們觀察生活中出現的問題，用質疑的精神看待問題，在發現問題的時候，鼓勵他們運用所學的科學知識去解決它，因為這樣的教學，她的班上出現了很多獲獎的創新“小達人”。其中一名“小達人”因家里有位耳聾的姑奶奶，就發明了一個能辨明來意的門鈴，在有人來訪的時候按鈴，房間里面就會亮紅色的燈，這樣一個發明解決了耳聾患者在交際上的煩惱。
除了在課堂中學知識，盧淼鴻喜歡帶著同學們去實地考察，讓孩子們體驗生活，從生活里學知識。在一次偶然機會發現湘江風光帶的水杉大面積死亡，盧淼鴻和科學組幾位老師帶著學生們進行了實地勘測，共同探究水杉死亡原因，讓孩子們嘗試著提出建議并寫入實驗報告中，這份報告也獲得了市青少年科技創新比賽研究性學習的一等獎。
師德傳承 學生成長路上的燈塔
用欣賞的眼光看待學生，用寬容的心態對待學生，這是盧淼鴻教學的宗旨。而這樣的品質和專注態度源于從小的耳濡目染。
盧淼鴻的母親是一名鄉村教師，兒時母親的一言一行與甘于奉獻的品德，無不影響著她。從小對教師職業就有一種向往，教好學生，對學生負責早已經在她的心間生根發芽。盧淼鴻說：“母親在當地頗受尊敬，村民很淳樸，有時會揣上幾個雞蛋，提著一把蔬菜表示心里的感激，母親總是再三推辭，不肯接受。母親留下來的‘大愛’時刻讓她反省自己，激勵著她在教師崗位上不斷地砥礪前行?！?/p>
在她的眼中，學生的潛能是無限的，只要你給他們打開一扇窗，生活有無數的可能。曾經有一個學生，因成績差，放棄了讀書，轉而在家里做鞭炮補貼家用，盧淼鴻了解情況后，將他“抓”回了學校。盧淼鴻回憶說：“他有一雙大大的眼睛，家庭條件不好，雖然成績差，但是喜歡制作一些小作品”，盧淼鴻和這名學生談了許久，鼓勵他在技術、手藝上發展，走出一條不同于父輩的道路，同時在學習中不斷的關愛他，表揚他。小學畢業后，這名學生報考了職業技術學校，現如今成為了一名優秀的模具師。
“做一個有溫度的教師”，盧淼鴻在浩瀚的教師星海中或許不是最閃亮的那顆星，可是她有著自己獨特的光芒，這道光芒飽含著她對教師這個職業的認真與重視，對學生的愛好與付出。所謂“經師易遇，人師難遇”，盧淼鴻值得學生的喜愛與敬重。
責編：李吉
初審：李吉 二審：李吉 終審：李吉
下載APP
分享到
株洲市天元區融媒體中心 互聯網新聞信息服務許可證43120210009 備案號：湘ICP備19007955號-1 技術支持：華聲在線 本站已支持IPv6
!/ignore-error/1&pid=38614150 )
!/ignore-error/1&pid=18756346 )
!/ignore-error/1&pid=14666807 )
!/ignore-error/1&pid=47732010 )
!/ignore-error/1&pid=47023200 )
!/ignore-error/1&pid=46865920 )
!/ignore-error/1&pid=43824345 )
!/ignore-error/1&pid=38602360 )
