為了推動廣大小學(xué)英語教師從“上好一節(jié)課”走向廣闊的“課程意義”的專業(yè)成長，積累有價值的教學(xué)科研成果。9月17日，天元區(qū)教研室在白鶴小學(xué)舉辦了以“聚焦核心素養(yǎng) 推進深度學(xué)習(xí)”為主題的小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會。
此次活動由區(qū)英語教研員張蓓老師組織，由中學(xué)優(yōu)秀英語學(xué)科帶頭人、骨干教師擔(dān)任評委。
來自白鶴、銀海、天元、泰山、鑿石、磚橋中心小學(xué)的六位英語老師為全區(qū)一百多位小學(xué)英語老師呈現(xiàn)了閱讀和語音兩種課型。六所學(xué)校的其他六位英語老師也分別在課前對此堂課的實施進行了陳述，從理論的高度來闡述教學(xué)設(shè)計。
六堂課精彩紛呈。
語音課上，老師利用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)了音素-字母組合-單詞-句子-文本的階梯式發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主探究不同音素的發(fā)音。銀海學(xué)校李騫老師利用繪本，實現(xiàn)了讓語音為閱讀服務(wù)的目的；鑿石小學(xué)陳奕如老師的語音教學(xué)從易到難，步步引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松的氛圍下掌握語音知識；泰山學(xué)校譚瑤老師則用環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計、豐富的活動吸引學(xué)生，讓學(xué)生達成目標(biāo)。
閱讀課中，老師創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的教學(xué)情景，設(shè)置激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的教學(xué)任務(wù)，在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍。天元小學(xué)許清老師在閱讀教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；白鶴小學(xué)唐芝蘭老師呈現(xiàn)了成熟的T+5s閱讀教學(xué)模式；磚橋中心小學(xué)李娜老師從生活出發(fā)，設(shè)計接地氣的教學(xué)任務(wù)，很好地驅(qū)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
這六堂課，創(chuàng)建了具有推廣價值的教學(xué)模式或方法，使在場聽課的英語老師受到啟發(fā)，便于遷移運用到自己的教學(xué)中。
最后，天元小學(xué)許清、曹果婷，鑿石小學(xué)陳奕如、曹琳芬，銀海小學(xué)彭韞娟、李騫榮獲一等獎，白鶴小學(xué)唐芝蘭、蘇雅玲，泰山學(xué)校譚瑤、文會平，磚橋中心小學(xué)李娜、唐金霞榮獲二等獎。張蓓老師為獲獎的老師頒獎。
本次教學(xué)觀摩研討會不僅為教師搭建了展示交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，同時也促進了我區(qū)小學(xué)英語教師的專業(yè)化成長。
責(zé)編：伍詩韻
初審：天元區(qū)教育局 二審：易平 終審：易湘鋒
來源：株洲市天元區(qū)教育科學(xué)研究室
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