12月13日上午，天元區教研室組織群豐、新馬片區的幼兒園在新馬中心幼兒園開展送教送研活動，來自區內的園長、幼兒教師等60多人參加。本次送教緊扣幼兒園文學活動、早期閱讀活動實施策略進行交流、研討。
教育是科學，其價值在于求真，理論的引領是認清教育真相的必經之路，也是有力抓手。為了能讓老師們理清幼兒園文學活動、早期閱讀的核心價值，為后續的研討奠定理論基礎，天元區教研室幼教教研員劉媚老師帶領老師們重溫幼兒園文學活動、早期閱讀的概念、目標和內容，大家在相互問答、品讀題材中溫故而知新。
金蓓蕾幼兒園的石江南老師展示了大班早期閱讀活動《咚咚咚，是誰呀》，幼兒扮演小偵探，觀察畫面的關鍵線索，大膽猜想和推測，一步一步破解“誰來了” 。紅黃藍幼兒園的殷巧老師組織了中班文學活動《顏色捉迷藏》，幼兒在聽一聽、看一看、說一說、編一編、玩一玩中理解詩歌的內容，感受大自然的美好景象。兩個教學活動巧妙設計、精心組織，實現教學相長。
觀其行，聽其言，僅能知其然，總結經驗，深度反思，更能知其所以然。劉媚老師在觀摩課例后，以“兩個活動的重點是如何突破？你還有什么建議？”的問題引發老師們深度思考。大家在場景回放中找亮點，在你爭我辯中明思路。
解讀題材，透過表象看本質；教學目標，抓住主干去末梢；教學策略，緊扣重點棄花哨，老師們說，這是今天最大的收獲。
責編：伍詩韻
初審：天元區教育局 二審：易平 終審：易湘鋒
來源：株洲市天元區教育科學研究室
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