2019年12月17日下午，天元區小學數學學科教研組長、教研骨干、年輕后備教研人才專業素養提升專題培訓活動在泰山小學舉行。此次培訓緊扣國家、社會不斷提升的對學生數學素養、對學校數學教學的要求這一大背景，旨在通過培訓，深化各學校對數學核心素養的認識，推動教師對教學新方式的探索行動，讓數學教學適應時代的發展，滿足學生不斷增長的學習需求。
培訓活動是一次師生雙主體課堂教學的情景再現，參會教師與培訓導師們從互動、演繹、分享三個不同的角度共同享受了一場充滿體驗感的具有“3D效果”的活動過程，對數學知識、教學方式、學生學習的研究有了新的方向、新的視野。
區教研室數學教研員李芳以《圖說2019的記憶與思考》為題分享了一年來的學習與思考。她用一幅幅生動的畫面回顧了小學數學教研一年來的活動與收獲，用一些有趣的圖片展現了數學教學中存在的問題，用真實的數據為大家分析了區域數學教研和教師專業成長面臨的困難，提出了加強專業學習和主動承壓驅動成長的教師發展策略。同時與大家共勉：在繁忙的教學任務中，在成長的茫然期要適時仰望星空，登高遠眺。期望今后數學課堂能有所變化，變得有深度，更扎實，也希望數學課堂能變得更有趣味，更吸引孩子們的目光。
尚格小學的劉海明老師為參會教師帶來了有趣的魔術互動《撲克牌中的數學游戲》，一個個神奇的魔術游戲背后，其實蘊藏著的是奇妙的數學知識，數學魔術的魅力引發了全場教師的學習興趣，大家積極互動著，思考著、討論著。
泰山學校吳晨曦老師的《讀心術》和吳晨倩老師的《表格里的秘密》兩節片段課，由魔術游戲入手，帶著現場的孩子們進行著“魔數”課堂的演繹，孩子們通過觀察、思考、交流、討論，一步步在魔術的引領下中，興趣盎然的投入到問題的研究中，數學的學習中。
銀海學校的彭靜在《單元整體教學》的學習分享中，以“整體”、“滲透”、“結構”三個關鍵詞總結了“新基礎教育研究”的學習體會，帶來了新基礎教育研究的最新動態，彭老師建議我們的常態教學要從課程標準如何落實學生核心素養高度出發，闡釋知識的整體性，結構性，關聯性，提升整體教學的意識。
建寧小學副校長李慧玲則是從統計概率專題教學的角度切入，為我們帶來《超越“課堂”的學習收獲》分享，從學生的本真狀態，從問題研究的核心，從推動成長的動力三個維度進行深入分析，為參會老師們帶來了新的思考方向，新的研究視野。
本次培訓活動由天元區教研室主辦，泰山學校承辦。區內各校數學教學主管領導、數學教研組長、骨干教師100余人積極參加。
責編：伍詩韻
初審：天元區教育局 二審：易平 終審：易湘鋒
來源：株洲市天元區教育科學研究室
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