（通訊員 張蕾 王鵬）為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》文件要求，推進培養模式多樣化，形成正常教育生態，天元區隆興中學嚴格按照上級要求實行隨機分班，遵循教育規律和學生成長規律，尊重學生差異，關注學生的不同特點和個性差異，實行數學、英語分層走班教學，體育分類走班教學。
為有效實施推進分層走班教學，學校采取了一系列措施。組織管理人員、分層教學的老師研究落實目標分層、備課分層、練習分層、命題分層、評價分層、輔導分層，并實施培優輔潛課程以及輔助內容。
對于學生，學校實施動態雙向流動策略。每月召開一次分層走班班主任會議，商討班級管理、小組建設、學生評價等方面的內容，形成了一套較完整的分層走班機制，并初步形成相關的管理體系和師生評價體系。同時，每月定期召開兩次分層走班教師教育教學專題研討活動，針對分層走班出現的問題進行集中解答。
隆興中學自辦校以來，本著“立本求真，創造未來”的辦學理念，積極探索新課程改革，在因材施教、分層走班、減負提質等方面進行了大膽嘗試和創新，助推學生全面發展、教師專業成長，進一步追求“做真教育，真做教育”的本真文化。
審核：楊孟魁
責編：13548634009
來源：株洲高新區（天元區）融媒體中心
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