不少人認為，孩子、少年、青年人學習，不論學文、理還是學美、樂，都有用。因為這個年齡似朝陽，學得知識儲備才藝，可以增強競爭力，攀登成功的階梯；而面對中老年人的學習，則認為沒多大用，這個年齡接近或已退休，再熱衷于學這學那，不能晉級不能加薪，沒有實際的用途。這使得許多中老年人自己也容易受到暗示，認為學習對自己來說無意義，從而加以放棄。
學習，尤其是學經典，對中老年人來說真的無用嗎？那么，無問年齡，用經典美好自己，是不是中老年人學習的意義所在？
經典是歲月沉淀的文化寶庫。在這個寶庫中汲取營養，可以提升人的氣質，開闊胸襟，涵養性情。雖然中老年人逐漸卸下崗位責任和社會義務，但其接近經典，用經典陶冶自己，于個人、社會、國家均有裨益。
或許有人說，經典高深難學，而中老年人的文化層次參差不齊，愛好千差萬別，你的主張看上去很美，但落實起來很難。個人以為，古今中外的經典如繁星滿空，又如繁花滿枝，總有一顆星、一朵花與人有緣。經典并非都站在不勝寒的高處，其常常承接著厚德的地氣。經過歷代文化工作者的整理、翻譯及解析，貼近大眾的通俗讀本也不勝枚舉，經典沒有想象的那么難學。而且，中老年人學也有優勢，其不為追名逐利，便遵從內心，慢慢品賞，從而使學習不受名利之絆而顯出可貴的純粹。當然，學經典非趕時髦，將讀經習典融入日常，作為修養身心的精神操練，則需要恒心。
“顏值”是近年的網絡熱詞，套用此法，筆者推出“心值”一詞。如果說美容化妝是修“顏值”，那么讀經習典則是修“心值”。相由心生，我國傳統文化講究內外兼修，“心值”的修與養，對“顏值”起著潛移默化的作用；談吐的質量，氣質的和雅，都是“心值”修得好的表現，“心值”與“顏值”相得益彰，有利于中老年人驅散孤獨、狹隘、怨戾之氣，也因此活得陽光自信，修造出境界來，使價值感和存在感均不減值。
用經典美己之美，好己之好，從而益己及人，達美人之美，再達美美與共；中老年人能書香滿襟，寧靜致遠，是社會、家庭富足和睦的一個標簽，也是營造好家風、影響好子孫的軟實力。因此，無問年齡，且用經典美好自己。
責編：周媛
初審：王珈 二審：唐劍華 終審：易湘鋒
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