對待學生要有愛心，輔導學生要有耐心，教育學生要有誠心。只有一心一意善待每一個學生，才會在教育教學上喜獲豐收。
——題記
每個人心目中總有一種信念，它激勵著我們應對挫抑而起，應對成功而冷靜。在我的心目中，也始終存在著這樣一種信念：我是教師，要在密林中為尋夢的孩子引路，點亮他們心目中完美期望的啟明燈！
近年來單親家庭的學生逐漸增多，特殊家庭環境，使這些孩子養成了與一般孩子不同的個性。這為我們每個教育工作者提出新的教育課題。
新接的八班小曾就是這樣一個學生。才開學第一周第一天上課，坐不穩，在地下打滾。最令我憤怒的是數學老師上教研課，我坐在旁邊，后面一排領導和聽課老師，他居然從第一排跑到最后一排……
為了了解背后的原因，我把他爸爸請進學校，原來，小曾爸爸從小是一個孤兒，被一位好心奶奶收養大，家境貧寒，他媽媽生下他就離開了家。為了讓小曾受到好的教育，他爸孤身一人帶他來城里打工，每天在工地上做民工，在家時間很少，基本是“放養”。
了解孩子家庭情況，我認真思索，決定以愛育人，我給他講行為習慣，守紀律，做人要講禮貌，引導他去找班級有禮貌，講衛生，守紀律，愛學習的同學，讓他和這樣的同學交朋友。多少次，我在遠處偷偷注視他，觀察他的變化……只要有一點進步，有一點的閃光，就表揚他，給他信心。我不僅在學習上嚴格要求他，在生活上無微不至地關懷他，并讓全班同學都來幫助他。
花終于開了，他的心向老師敞開，向同學走近。有一件小事令我感動。一天下午，我進教室后，同學們圍著我，七嘴八舌告訴我：上午課間有同學在走廊上打滾，被學校值日生抓住扣了班級分！但是，誰也沒有提出改善措施。下課了，小曾輕輕地走到我身邊，毛遂自薦愿意做下課值日生，專門負責抓在地下打滾的同學，記上名字交我處罰。望著他一臉的真誠，我答應了。在他的管理下，班級再也沒出現這種情況扣分。
小曾變了！臉上有笑容了，心中有了愛意，衣著也變得干凈了，學習也比以前主動，字越寫越棒，還被評為進步學生。望著他可喜的變化，我感到十分欣慰。他爸爸十分感動，積極主動參加學校志愿護學崗，從一年級第一學期一直堅持到現在，這就是孩子給他的正能量！在這對父子影響，其他十幾位類似境況的家長們，也在努力進步，配合老師，改變自己，改變孩子。
我心目中始終堅守著這樣的信念：我是教師，要在密林中為尋夢的學生引路，點亮他們心目中完美期望的啟明燈！這種堅定信念，不斷激勵我用真誠去擁抱每一個學生，對他們少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責，多一分尊重。教育應當是一扇心門，推開它，滿是愛和陽光。
相信，在平凡而細小的教育中，在我真誠的關心與執著的愛撫下，這些花兒會越開越美麗！
責編：周媛
初審：王珈 二審：唐劍華 終審：夏義鳳
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